Для самых маленьких подойдут простые занятия, развивающие тактильные ощущения. Гладьте, трогайте вместе с ним поверхности разных предметы и безопасные вещества. Например: деревянную игрушку, теплую и холодную воду, снег, пуховый платок, мех, металлическую ложку. Хлопайте в ладоши, играйте в «Сороку-белобоку», легонько постукивайте его по спинке, рисуйте на ней пальцем разные фигуры. Так, через тактильный контакт ребенок будет знакомиться с окружающим миром.

Для деток 3-4 лет существует много забав для развития осязания. Если ребенок уже знаком с геометрическими фигурами, рисуйте их ладонью на его спинке, а он должен угадывать, что это.

А это — новая игра с использованием разноцветных носков, оставшимся без пары. Возьмите несколько видов круп: гречку, рис, горох, фасоль, манку. Насыпьте их в мисочку и дайте потрогать ребенку. Затем, всыпьте каждую из них в разные носки. Задание: ребенок должен определить, что насыпано в данный носок, хорошенько пощупав его.

Хорошее знакомство со свойствами и характеристиками предметов ребенок получит в следующей игре. Для нее понадобится непрозрачный тканевый мешок. Помещаем в него, предварительно дав потрогать малышу, разные по фактуре, размеру, форме вещи. Это могут быть: теннисный шарик, комок бумаги, прямоугольный кусок пластилина, баночка гуаши, кусочек ткани, карандаш. Задача: юный исследователь должен, засунув руку в мешок, выбрать какой-то предмет, объяснить, что это.

Определение месторасположения и формы предмета, также способствует сенсорному и общему развитию ребенка. Вот простое занятие для этого, которое понравится любому непоседе. Выберите любой предмет, находящийся в помещении. Подробно опишите его качества и характеристики, а также место, в котором он расположен. Задача ребенка — назвать или принести задуманную взрослым вещь. Освоив игру, малыш и сам скоро сможет выступать в роли ведущего. Важно, что в ее ходе ребенок знакомится с расположением предметов разных форм в пространстве. А также, учится правильно использовать указания: в, на, над, под, возле, около, за и так далее.